Consigna para Borrador de reseña de libro

Para tener en cuenta:

• Releer lo que tienen en el Cuadernillo de Materiales sobre RESEÑA (definición, características, ejemplos, funciones, tramas, etc.)
• Elegir un libro que hayan leído completo, puede ser que les haya gustado mucho o todo lo contrario.
• Elaborar la reseña de una página contando el argumento y haciendo una crítica positiva o negativa y la recomendación de leer o no leer el libro.
• Pensar que el público al que se destina el escrito puedes ser cualquier lector, pero en especial adolescentes.
• Requisitos: incluir al menos cuatro subjetivemas y dos modalizadores (marcarlos). Para elaborar el título del artículo utilizar un recurso como la intertextualidad, la metáfora, el juego de palabras, o la ironía (decir cuál).
• Hacer lo que se pueda de la ficha técnica, lo demás se completará cuando se acceda al libro.
  

Una caja llena de libros... ¿Qué hay en nuestro Club de Lectores?

Nuestro Club de Lectores no es una biblioteca, no funciona en un lugar específico, en realidad es... una caja llena de libros...


Libros que nos interesan, que nos apasionan, que nos encantan, que nos emocionan...


Aquí les presentamos los títulos que hemos reunido juntos con los chicos de 1ro. 1ra. al comienzo de este año.

Pronto iremos ofreciéndoles: reseñas y críticas elaboradas sobre los mismos, listas de los más leídos y otras producciones.

• Veronique, Sonia Sarfati
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• El chico del río, Tim Bowler
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• La chica de 2° B, Christian Grenier
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• El pianista sin rostro, Christian Grenier
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• Lluvia de estrellas, Martina Wildmer
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• Vicente y la música de las cosas, Maryse Pelletier
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• Lucas, Francine Ruel

• Harry Potter y el prisionero de Azkaban, J. K. Rowling
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• Medianoche para Charlie Bone 1: Los hijos del rey rojo, Jenny Nimmo
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• Medianoche para Charlie Bone 2: La esfera del tiempo, Jenny Nimmo
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• Medianoche para Charlie Bone 3: La boa azul, Jenny Nimmo
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• Las Crónicas de Narnia: El sobrino del mago, C. S. Lewis
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• Sobre el mar, bajo la tierra, Susan Cooper
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• Club del misterio: El secreto de Charlotte, Fiona Kelly
  
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• Redwall, Brian Jacques

• El pequeño vampiro y el paciente misterioso, Angela Sommer Bodenburg
  
• El “Lunático” y su hermana Libertad, Paul Kropp
  
• La sangre de las estrellas, Anne Marie Pol
• En el Círculo del tiempo, Margaret J. Anderson
  
• El secreto del hombre muerto, Joan Manuel Gisbert
  
• Mi tesoro te espera en Cuba, Joel Franz Rosell
  
• Inseparables: Si tú supieras, Rachel Vail

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• Pájaro rojo, Sharon Creech
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• La araña negra, Jeremías Gottholf
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• La llave del águila, Elisa Roldán
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• Decir amigo, Elisa Roldán
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• Otroso, Graciela Montes
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• El árbol de los flecos,Perla Suez
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• Un crimen secundario, Marcelo Birmajer
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• El año de la vaca, Márgara Averbach

• El visitante, Alma Maritano
  
• Milagros en Navidad, J. C. Miller
• Cuentos de terror, N. Barón (recop.)
• Maravilla, Enrique Barrios
• Thrillers de R. L. Stine: La casa de la playa, R. L.Stine
• Thrillers de R. L. Stine: La fuga, R. L.Stine
• Thrillers de R. L. Stine: La novia, R. L.Stine
• Narraciones extraordinarias, Edgard Allan Poe
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• El extraño caso del Dr. Jekill y Mr. Hyde, Robert Louis Stevenson
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• El club de los suicidas / Markheim, Robert Louis Stevenson
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• Las memorias de Sherlock Colmes, Arthur Conan Doyle
• Estudio en escarlata, Arthur Conan Doyle
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• Sandokán, Emilio Salgari
• Cuentos de mucho miedo, Bram Stoker, y otros
• Cuentos clasificados X, Lovecraft y otros
• Frankenstein, Mary W Shelley
• Canción de Navidad, Charles Dickens
• La voz de la sangre, Jack London
• Colmillo blanco, Jack London
• El libro de arena, Jorge Luis Borges
• Pablo Neruda, Pablo Neruda
• María, Jorge Isaacs
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• Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar, Luis Sepúlveda

• Crónica de una muerte anunciada, Gabriel García Márquez
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• Relato de un náufrago, Gabriel García Márquez

• El juguete rabioso, Roberto Artl
• Sunshine , Noema Klein
• El conflicto final, Gordon McGill
• Katie.com, Katherine Tarbox
• La estrella robada, Mary Higgins Clark

Todo el mundo, Alguien, Cualquiera y Nadie

¡¡Primera colaboración que no ha sido "tarea escolar"!!, con la que estoy -obviamente- súperfeliz... Espero que todos se animen y esto se transforme precisamente en eso que soñamos que podía ser: un espacio para expresarnos, para crear, para pensar, para aprender...

Gracias a quien firma con el seudónimo de Inocencio Segundo It

Todo el mundo, Alguien, Cualquiera y Nadie

"Esta es una historia sobre cuatro personas que se llamaban Todo el mundo, Alguien, Cualquiera y Nadie.

Había que hacer un importante trabajo y Todo el mundo estaba seguro de que Alguien lo haría. Cualquiera podría haberlo hecho, pero Nadie lo hizo.

Alguien se enfadó porque era un trabajo de Todo el mundo.

Todo el mundo pensó que Cualquiera podía hacerlo, pero Nadie se dio cuenta de que Nadie lo haría.

Al final, Todo el mundo culpó a Alguien cuando Nadie hizo lo que Cualquiera podría haber hecho."

Anónimo

"No dejemos que el miedo hacia el fracaso nos detenga en nuestros caminos... Miremos hacia el futuro en positivo, es la única manera de llegar lejos... No renunciemos a nuestros sueños, no dejemos de pensar, no dejemos que no nos eduquen, es nuestro derecho, no tengamos miedo de reclamarlo, hagamos lo que corresponde y podremos vivir en un mundo en el que generaciones futuras disfruten lo que nosotros estamos viviendo"

Inocencio Segundo It

Creando tapas de revistas

Como conclusión de lo abordado sobre el paratexto de las tapas de revistas, propuse a los chicos de primer año que diseñaran posibles portadas eligiendo libremente destinatarios, temáticas, imágenes, respetando la consigna de ser originales y creativos.

Cual no sería mi sorpresa cuando para la clase siguiente (de un viernes para un miércoles) aparecieron estas interesantes y espectaculares creaciones...

Chicos: gracias por renovar todo el tiempo mi capacidad de asombro y mis ganas de trabajar con ustedes.

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¡PELIGRO! Neuronas creando

Como el Proyecto de trabajo de 1er. año Polimodal en Lengua es editar una revista, y a raíz de que juntar en ella las producciones del año recién se logra allá por el final de este (en noviembre), decidimos ir publicando en nuestro blog mucho de lo que hacemos juntos y que seguramente no va a tener cabida en la versión "en papel".

Como parte de los aspectos que abordamos en relación con el discurso periodístico, analizamos los recursos que revelan la subjetividad del enunciador, entre ellos aquellos que se ponen en juego en los titulares: la ironía, los juegos de palabras, la intertextualidad.

Luego de dejar en claro la finalidad de este blog, las características generales, los materiales que incluiríamos, Gabriela propuso una actividad para crear juntos posibles nombres usando los recursos que habíamos trabajado.

Las producciones resultaron innumerables, por lo tanto sólo les dejamos acá aquellos que fueron votados en la selección del nombre para esta bitácora:

Disfrútenlos, honestamente: algunos son muy muy buenos...


Estos son los más votados:

• Al pie de la Lengua
• Entre tema y tema la cabeza se quema
• Éramos muchos y parió la Lengua
• 33 lenguas de viaje literario
• Viaje al fondo de la Lengua
• Descubiertos con la Lengua en la masa
• Leer no es perjudicial para la salud
• Más barato por treintena

Aquí estan otros que también nos gustaron:

• Lengua libre
• Lengua libre para todos los compañeros
• El libro de primer año
• Escribir, crear y leer
• Primero creo y pienso, luego escribo y opino
• Leo y pienso
• La lengua expresa y pienso al crear
• Libreopinión
• Libro de primera
• La lengua de primer año
• Opinión o palabrerío
• Licenciados, ingenieros y escritores
• Leyendo sin pensar
• A lenguas abiertas
• Pienso@expreso
• Libre expresión de la lengua
• El Club de la Lengua
• Cuentos de primera
• La voz de primero primera
• La voz en la literatura
• La voz de primera
• La llave del conocimiento
• La llave de la literatura
• La llave del escritorio
• La llave del aprendizaje
• El extraño caso del loco de la lectura
• El extraño caso de primero primera
• El extraño caso del blog y sus dueños
• El extraño caso del biológico de la Normal
• El misterio de la escritura sin firma
• La hechicera de la lectura
• Los escritores sin rostro
• Los lectores sin rostro
• El curso sin rostro
• Críticos sin rostro
• Los lectores del mediodía
• Los de primero y el cáliz de la lectura
• El código de primero
• El biológico de la profesora filosofal
• El biológico de la orden de la Monzón
• Monólogos del aula
• Seudónimos de 33 náufragos
• Literatos y la lengua en un plato
• Lengua a la libreta
• Pequeñas frases de primero primera
• El tesoro te espera en el blog de 1ro. 1ra.
• Literaturation
• Primer libro, primera palabra
• Entre el lápiz y el libro
• Libromática
• Libre expresión
• Lengua de una pasión
• Compartimos la Lengua
• Más vale 30 pensando que todos volando
• Se dice y contradice
• Si te digo te miento
• El expreso escolar
• Leyendo por un sueño
• El secreto del biológico
• Relatos de un lector
• El secreto de Monzón
• El año de la literatura
• Escribo y expreso los libros a mi manera
• Rebelión en el aula
• Bendita tu Lengua
• Como si fuera literatura

Reglas de nuestro Club de Lectores

Nuestro Club se organiza con los materiales de todos: de los alumnos y de la profe.

La idea es cada uno pueda leer lo que le gusta, lo que le interesa, lo que le apasiona.

Una condición importante es elegir en serio las lecturas y si no son satisfactorias, devolverlas cuanto antes y llevarse otra cosa.

Al inicio del año en una actividad grupal se establecieron estas pautas, que regulan el funcionamiento del Club:


1. Traer dos o más libros para integrar el Club.
2. Colaborar todos en la organización, por turno: dos secretarios y la profesora
3. No pelearse por los libros, sortear si dos o más lectores quieren el mismo.
4. Cambiarlos sólo en clase.
5. Hacer uso de un mes para leer el libro seleccionado; un mes y medio o dos meses si es muy extenso.
6. Si se termina antes del término acordado, puede devolverse y elegir otro.
7. Leer en el año como mínimo: 5 libros.
8. Proceder al intercambio de materiales en los últimos 10 minutos de clase de forma ordenada y respetuosa.
9. Anotar en la planilla correspondiente la salida y la devolución.
10. Devolverlos en tiempo y forma (en el estado en que se hallaban).
11. En caso de daño o pérdida: arreglarlo, abonar el importe o comprar otro libro de iguales características, según lo arreglado con el dueño y la profesora.
12. Tratar cuidadosamente y con respeto los materiales de lectura (no doblar las hojas, no escribirlos, no maltratarlos).
13. Si se pierde un libro y no hay responsable, colaborar entre todos para reponerlo.
14. Cumplir con estas reglas.